校内叉车驾驶技能大赛方案设计研究

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摘要：叉车是一种场内专用机动车辆和设备，在职业院校物流管理专业的叉车课程教学之中，可以充分利用校内外的资源，将教学与实践相结合，与校企合作模式相匹配，更好地为学习者提供

叉车是一种场内专用机动车辆和设备，在职业院校物流管理专业的叉车课程教学之中，可以充分利用校内外的资源，将教学与实践相结合，与校企合作模式相匹配，更好地为学习者提供专业技能学习的平台，通过优化的校内叉车驾驶技能大赛的方案设计，使学习者对叉车司机工种有全面而深入的了解，成为社会所需要的高技能实用型人才。

1 校内叉车驾驶技能大赛概述

职业院校校内叉车驾驶技能大赛可以较好地激发学习者的学习兴趣和热情，顺应物流业发展的需求，真正达到以赛促学的目的和宗旨。在现代物流业快速发展的背景下，职业院校物流专业校内叉车驾驶技能大赛逐渐形成了自身的比赛流程、规则和评分标准，使校内叉车驾驶技能大赛更为规范化，有极强的实效性。

1.1 校内叉车驾驶技能大赛的比赛流程

校内叉车驾驶技能大赛的准备阶段要使叉车以熄火的状态停放于甲库的起止线内，乙库和丙库的货架各放置一个托盘，每个托盘的中心处备有一个轮胎，一切安全准备工作就绪之后，选手启动叉车鸣笛示意，以裁判的笛声为计时开始依据。选手驾驶叉车由甲库出发行至乙库，后退操作到载有货物的货叉完全退出货架，然后再前进将托盘旋转于货架的另一层，后退至丁库；之后，再由丁库出发前行至丙库，叉起货架上的托盘，后退至载有货物的货叉完全退出货架，再前行并将托盘放置于货架的另一层，后退至甲库。最后，以叉车停回到甲库的起止线之内，鸣笛示意结束，由裁判结束计时，退出比赛。

1.2 校内叉车驾驶技能大赛的比赛规则及评分标准

竞赛时间为15分钟，超出规定时间的选手则为零分；裁判对于竞赛过程中的选手的错误原因、次数加以记录，并由主裁判负责计时及处理比赛中的纠纷。技能大赛的评分主要依据选手的操作速度和操作质量，进行由高到低的名次排列。另外，校内叉车驾驶技能大赛还要做好应急预案，确保竞赛的正常筹备和实施。

2 职业院校校内叉车驾驶技能大赛对教学改革的推动意义分析

2.1 提升物流技能实用型人才培养的针对性和实用性

随着我国现代物流业的快速发展态势，物流技能实用型人才成为社会所需的人才，由于现代物流业集知识、技术、资本、劳动的密集为特点，是一种外向型和增值型的服务行业，为此，要求大量高素质、高技能的应用型人才。而职业院校作为高素质、高技能的应用型人才培养的阵地，可以较好地通过职业院校校内叉车驾驶技能大赛的方式，加强对物流技能实用型人才培养的针对性和实用性，将教学重点聚焦于人才的能力培养和就业导向方面，不仅使学习者掌握良好、扎实的理论知识基础，而且还要求学习者具有极强的动手实践操作能力，具有相匹配的职业资格，为此，校内叉车驾驶技能大赛较好地提升了物流人才培育的质量，与“校企融合、工学结合”相契合和统一，加强了物流专业叉车驾驶课程教学与企业的深度合作和交流，使专业实训教学、理论知识教学、技能大赛融为一体，达到了高效的人才培养教学目标。

2.2 增强职业院校的实训基地建设和校企合作

在职业院校的物流专业叉车驾驶技能大赛的推动之下，可以使学校的实训基地成为大赛训练的场所和平台，借助于校内叉车驾驶技能大赛的契机，整合校内外各个方面的资源，更好地提升和增强职业院校的实训基地建设和校企合作，为培育高素质的技能型人才奠定基础。

从校内实训基地的建设来看，校内叉车驾驶技能大赛可以推动院校建立叉车驾驶实训室，将专用仓库与叉车实训相结合，严格依循叉车工技能考核要求，选取电动型的平衡重式叉车、前移式叉车等，以较好地开展对学习者的叉车驾驶培训和训练。可以建立物流仓储配送实训室，使物流仓储配送实训室内部的设备完整有序，包括如：自动堆高机、手动托盘叉车、轻型及中型货架、托盘、物流周转箱等；还可以成立物流超市实训室，配置电动叉车、流动货架、动力滚筒输送链等，从而形成职业院校物流专业的电子拣选、电子商务、仓储物流等实训项目相整合的商业供应链模式，更好地通过不同的专业实训项目，实现任务引领、情境模拟、角色参与、亲身经历等，更好地促进学习者的物流技能水平。另外，学校还可以开展农民工叉车培训项目，成为电动平衡重式叉车、内燃平衡重式叉车、物流叉车的培训基地，更好地培养高素质的技能型人才。

文章来源：《汽车与驾驶维修(汽车版)》 网址: http://www.qcyjswx.cn/qikandaodu/2021/0730/1598.html

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