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翻转课堂的汽车类课程混合式教学模式研究与实

来源:汽车与驾驶维修(汽车版) 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-01-19
作者:网站采编
关键词:
摘要:1 前言 翻转课程在教学中的合理应用,将教学和学生主体进行互换,主要是为了强化学生学习中的主观能动性,有效的提高学生学习的主动性、创造性,培养学生的创造性思维,提高学

1 前言

翻转课程在教学中的合理应用,将教学和学生主体进行互换,主要是为了强化学生学习中的主观能动性,有效的提高学生学习的主动性、创造性,培养学生的创造性思维,提高学生自主分析和解决问题的能力。混合式教学模式一般是指通过借助信息化技术和手段,合理的利用网络平台,进行“线上+线下”的教学,实现教学资源的整合,进而扩宽学生学习的深度和广度。翻转课堂的汽车类课程混合式教学模式的开展,能促使教学取得更好的效果。

2 翻转课堂的汽车类课程混合式教学模式开展和实施的意义

翻转课堂的开展和实施,主要是为了解决汽车类课程传统的、单一的以教师为主的教学模式下,学生学习过于的被动、学习的效率不高、积极性不高的的问题。混合式教学模式的开展和实施,主要是为了解决汽车类课程学生学习和了解相关的知识不深入,基础薄弱,实际应用能力不强的问题。此外,这种教学模式的实施,根据不同性格、不同层次的、不同水平的学生,开展更具针对性的教学,满足个性化教学需求。通过合理的应用新媒体技术和相关手段,实现教学的延伸,实现教学资源的整合,丰富教学的内容、扩大获取信息的渠道,拓宽学生学习的深度,帮助学生巩固所学知识,从而取得更好的教学效果。

3 翻转课堂的汽车类课程混合式教学模式的模型构建

在具体实施的过程当中,需要构建完善的教学体系,建立完善的教学模型,以确保其规范化的开展和实施。具体工作如下,

(1)明确汽车类课程教学的目标;根据实际教学工作开展的需要,将教学中所需要的课件、讲义、案例等数字资源上传到相关的系统平台上,作为学生自主学习的资料;根据教学的目标,针对不同特点学生的不同学状态、能力和水平,设置难度不一的学生任务,让学生根据学习任务自主的学习,寻找问题的答案。

(2)学生通过借助网络平台和媒介,获取所学教学资源,并根据学习情况进行自我训练测评,针对自主学习中遇到的疑难点,记录下来,以便在课堂上与教师讨论,解决这些问题。

(3)学习的过程当中,教师需要开展精点讲评、个性指导,要引导学生间的互动交流、合作探究,及时的开展评价反馈工作。通过这一系列的举措,强化教学的效果。

这一模型的构建,能使教学的效果更好。具体如下:一是,通过搭建网络互动交流平台,科学合理的利用微信等社交媒介,有助于更好的实现“线上线下”的教学,在这一教学过程当中,能更有效地发挥学生的主体作用,教师则需要进行适时的指导,有助于优化教学过程,强化教学的效果。二是,科学合理的借助网络技术和网络平台,可以获取更广泛的教学资源信息,且具备更强大的存储功能。可以借助该平台构建完善的信息化系统,在该平台系统内统一的、集中的进行教学任务的设计、发布和实施,典型案例的解读和视频解说,电子教案和教学课件的上传,教学资源的推荐,动画演示的开展,习题练习与总结评价,知识的拓展等,并实现相关数据资源的及时更新与整合利用。三是,在这种教学模式之下,合理的利用数字化资源和信息化平台,信息交互功能更加强大,在学习和教学的过程当中,受到时间和空间的限制比较少。教师在课堂教学之前,提前的发布学生自学的任务,学生在规定的时间内自由的、自主的作答,并针对教学中的问题,随时的与教师进行互动,通过在线答疑解惑,帮助学生解决问题。四是,通过这一教学模式,教师可以准确地把握学生的学习进度、任务进程,了解学生的学习状况和知识掌握情况,方便进行下一阶段的教学任务的调整。学生通过独立的探索、合作学习的方式,有助于培养和提高学生的综合能力。在该教学过程当中,教师还需要认真地做好问题剖析,引导学生进行成果展示,并对学生的自主学习情况和任务完成情况进行点评总结,之后开展与教学内容相关的项目实战,帮助学生进行知识巩固。针对学习中的任一环节的问题,都需要及时的进行互动和反馈,从而强化实际教学的效果。

4 翻转课堂的汽车类课程混合式教学模式的具体实践

4.1 课前预热

在课堂教学开展之前,教师需要提前的做好相关的教学准备工作。要根据教学的目标和教学的内容,搜集、整理相关的课件及教学资源,将这些教学资源和内容整理成知识框架、微课和视频等。然后将整理好的内容上传至微信公众平台、微信学习和互动交流群及其他形式的网络平台,并根据不同学生的实际学习状况,发布不同的学习任务,发放项目学习手册、讲义指导书等。学生在接收到相关的任务和教学资源及指导书之后,需要及时的利用相关的软件和平台学习和了解相关内容及资源,并借助网络补充和整理相关的资料,自主的解答教师布置的任务和问题。针对自主学习过程中的疑问,需要及时的与教师进行在线沟通,或者是将问题勾画出来,以便在课堂中与教师进行交流讨论,解决问题。

文章来源:《汽车与驾驶维修(汽车版)》 网址: http://www.qcyjswx.cn/qikandaodu/2021/0119/541.html



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